Kas Edasijõudnud ühiskonna Võtme Jagamine?

2024 Autor: Daisy Haig | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:07

WASHINGTON - võime jagada teadmisi ja üksteiselt õppida võib olla peamine erinevus inimeste ja šimpanside vahel, mis aitas inimestel tänapäeva maailmas domineerida, soovitasid teadlased neljapäeval.

Ajakirjas Science tehtud uurimistöö eesmärk oli avastada, mis on võimaldanud inimestel kindlaks teha nn kumulatiivset kultuuri või koguda teadmisi, mis aja jooksul tehnoloogia arenguga kokku puutuvad.

Kui varasemad uuringud on näidanud, et šimpanid saavad üksteiselt õppida, pole ükski samade testide käigus oma võimeid inimestega võrrelnud ning teadlased on pikka aega arutanud, mida täpsemalt on vaja kasvavate keeruliste kultuuriteadmiste kogumiseks.

Praeguses uuringus võrreldi kolme- ja nelja-aastaste laste rühmi eraldi šimpansi- ja kaputsiinahvide rühmadega, kes kõik üritasid kolmeastmelise puslekarbi hõrgutisi kätte saada.

Šimpansid ja kaputsiinid ei suutnud suures osas edasi liikuda kolmes astmes: vaid üks šimpans jõudis 30 tunni möödudes kolmandasse etappi ja ükski kaputsiin ei saavutanud seda taset 53 tunni jooksul.

Testitud laste kaheksast rühmast viiel oli aga vähemalt kaks liiget, kes jõudsid mõistatuse kolmandasse etappi.

Erinevus seisnes selles, et lapsed suutsid meeleavaldajate vaatlemisest paremini õppida ning suhelda ja jagada oma teadmisi eakaaslastega kui ahvid, ütles USA, Prantsuse ja Suurbritannia teadlaste meeskond.

Lapsed näitasid ka hea tahte ehk prosotsiaalsuse mõõtmeid, mida nende metsalised nõod ei teinud.

"Õpetamine, suhtlemine, vaatlusõpe ja prosotsiaalsus mängisid inimkultuuri õppimisel olulist rolli, kuid puudusid (või mängisid vaesunud rolli) šimpanside ja kaputšiinide õppimisel," öeldi uuringus.

Sageli jälgiti, et lapsed räägiksid üksteisele, kuidas edasi liikuda, öeldes näiteks: "vajutage seda nuppu seal" või viipasid, et näidata seltsimehele, mida teha.

Lapsed kopeerisid üksteise tegemisi ka sagedamini kui ahvid ja 47 protsenti jagas spontaanselt paliga ühte maiuspala. Šimpansid ja kaputšiinid ei jaganud kunagi oma maiuseid nii.

Selline jagamine näitab, et inimesed mõistavad vajadust edeneda suurema heaolu nimel, soovitas uuring.

"Kui inimesed annavad vabatahtlikult teistele hüvesid, tähendab see arusaama, et teised jagavad saavutatud eesmärgi saavutamise motivatsiooni," öeldi uuringus.

"Seevastu näisid šimpansid ja kaputsiinid, et nad suhtlevad aparaadiga ainult vahendina, et hankida endale ressursse täiesti omakasupüüdlikul viisil, suuresti sõltumatult teiste jõudlusest, ja eksponeerivad piiratud õppetunnet, mis ilmnes peamiselt asotsiaalse iseloomuga."

Uuringut juhtis L. G. Suurbritannia Saint Andrewsi ülikooli dekaan ja tema kolleegid Durhami ülikoolist, Texase ülikoolist ja Strasbourgi ülikoolist Prantsusmaal.

Kaasnevas Perspektiivi artiklis väitsid Robert Kurzban Pennsylvania ülikooli psühholoogia osakonnast ja H. Clark Barrett Los Angelese California ülikooli antropoloogiaosakonnast, et inimarengu mõistatamine võib olla keerulisem.

"See töö annab palju väärtuslikke uusi teadmisi kumulatiivse kultuuri küsimusest," kirjutasid nad.

Kuid arvestades inimese psüühika keerukust, võivad mõõtmata kolmandad muutujad olla vastutavad nii liigidevaheliste erinevuste kui ka liigisiseste mõjude eest, näiteks võime mõista, kas seltsimees vajab õppimisel abi.

Kuna inimkultuur on sedavõrd arenenud, võib selle protsessi mis tahes arv etappe eristada meid ahvidest ja see võis juhtuda palju sajandeid tagasi ja seega pole seda tänapäeval võimalik mõõta, väitsid nad.